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RUBRICAS DO MANUAL EM DEBATE
Em discussão até 2009-11-08  |  Adicionar Comentário
No processo de construção de um manual de Ciências da Natureza, 5.º Ano, são muitos os factores a ter em consideração, nomeadamente a adequação da linguagem, a clareza e o encadeamento do texto e a quantidade da informação disponibilizada.

Atendendo às características do público-alvo, consideramos, também, importante a existência de um espaço com as definições de conceitos novos e de termos difíceis, bem como a existência de algumas outras rubricas que queremos apresentar e discutir convosco.

A partir de uma versão provisória de duas páginas do manual (disponível no inquérito em versão pdf), apelamos à sua participação neste debate sobre o desenvolvimento de conteúdos e sobre algumas rubricas.


Responda ao inquérito e dê-nos sugestões sobre o assunto, usando os links “VOTAR” e “COMENTAR”.


A Equipa

Comentários (4)
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(Comentário mais recente)
| Enviado Por: Carla Silveira
De uma forma geral, o esquema destas duas páginas parece-me adequado. Texto com linguagem acessível mas cientificamente correcta com as palavras-chave destacadas. Em relação às legendas das imagens, dão a entender que as imagens utilizadas representam uma grande variedade de animais diferentes. Gostei da inclusão da lontra como exemplo de animal piscívoro, exactamente por ser um ópt (...) [Comentário completo]
Desenvolvimento de conteúdos | Enviado Por: maria madalena sousa
Outra das sugestões na rubrica "Sabias que..." é incluir animações interactivas, pequenos vídeos, ligações dos regimes alimentares aos ambientes de vida, cadeias alimentares e consequentes desequilíbrios de biodiversidade e conservação ou indicações de pesquisa.
As minhas opiniões... | Enviado Por: Silvina Maria Frias Fernandes
Estive a dar uma breve vista de olhos nas duas páginas do vosso manual e parece-me bem... Apenas vou dar umas pequenas opiniões. Considero que deveriam focar bem a questão de que dentro de cada grupo de regimes alimentares existem, digamos assim, subgrupos... e que os animais de cada um desses subgrupos se alimentam PREFERENCIALMENTE dos alimentos que dizem respeito a esses subgrupo (...) [Comentário completo]
Resolve | Enviado Por: António Mendonça
Os exercícios do "Resolve" são muito directos e imediatos. O aluno apenas tem de transcrever o que está escrito nas páginas. Vejamos deste modo: na aula o professor define, o aluno regista no caderno. Qual a mais-valia de realizar estes exercícios? Copiar uma vez mais? Penso que deveria ter outras questões, talvez dar exemplos de animais e pedir a classificação, pois ao se perguntar (...) [Comentário completo]