A RUBRICA "RESOLVE" EM DEBATE
Em discussão até 2009-11-15  |  Adicionar Comentário





Na semana passada, nas páginas de desenvolvimento de conteúdos apresentadas, deixava-se já ver um pequeno conjunto de questões sob o título “Resolve”. Muito embora o principal assunto, objecto de debate, fosse a apresentação de conteúdos, iniciou-se a abordagem às questões que apareciam associadas a esses conteúdos e alguns colegas deram a sua opinião sobre estas.

Reflectimos sobre as opiniões dadas a propósito das questões e gostaríamos, na presente semana, de voltar a este assunto e discuti-lo um pouco mais.

As questões apresentadas na semana passada, nas duas páginas sujeitas a análise, são de respostas simples, obtidas a partir da leitura do texto informativo. Parece-nos que este tipo de questões deve surgir ao longo do manual, pois o seu reduzido grau de complexidade ajuda a cativar os alunos para as aprendizagens das Ciências da Natureza.

No entanto, sensíveis às observações feitas pelos colegas, reformulámos as questões,
aumentando-lhes um pouco o grau de complexidade, com o objectivo de as colocar de novo à consideração dos colegas.

Para averiguar a sua adequabilidade, gostaríamos também de vos desafiar à sua utilização/experimentação nas vossas práticas lectivas, aplicando as questões disponibilizadas na semana anterior e nesta, e fazendo-nos chegar posteriormente o vosso parecer.


Atendendo à sua experiência, responda ao inquérito, onde poderá visualizar as duas páginas em versão pdf, e dê-nos as suas sugestões sobre o assunto, usando os links“VOTAR” e“COMENTAR”.

A Equipa

Comentários (7)
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(Comentário mais recente)
Cara professora Ana Vilas Boas:
Desde já agradecemos os seus comentários e contributos. Com a questão 4 pretendemos promover a reflexão e discussão sobre as adaptações que os regimes alimentares dos animais sofrem quando domesticados. Pensamos que as vivências do quotidiano dos alunos os levam a questionar, por exemplo, o regime alimentar do cão, entre outros.
Votos de b (...) [Comentário completo]
Penso que a questão 4 não está objectiva. Misturar adaptações no regime alimentar dos animais no seu habitat natural com os animais domésticos cria dúvidas. Penso que a questão exige um nível de conhecimentos mais avançados e levanta a  discussão sobre problemas actuais dos regimes alimentares dos animais.
| Enviado Por: Carla Silveira
Comparando as duas versões, não há dúvida que a segunda está bastante melhorada. Continua com perguntas mais directas mas depois introduzem outras que obrigam o aluno a relacionar conteúdos, embora, no caso da terceira pergunta, só poderiam fazer a relação com o modo de locomoção, uma vez que a reprodução seria dada posteriormente. De qualquer forma, parece-me que este será o "camin (...) [Comentário completo]
Cara equipa:
Certamente que há no livro um espaço dedicado a esta questão, mas em páginas não divulgadas. Daí eu terminar com um comentário no qual afirmo que é difícil fazer uma análise objectiva sobre uma ou duas páginas isoladas, descontextualizadas. Evidentemente, sei que não é possível divulgar capítulos inteiros, mas a informação descontextualizada conduz a erros de análise (...) [Comentário completo]
Caro Nuno Vieira:
Desde já agradecemos todos os seus excelentes comentários e contributos. Em relação à questão 3 da rubrica "Resolve" - "As necessidades de energia variam de animal para animal. Concordas com esta frase? Justifica." -, não era nossa intenção remeter para a periodicidade alimentar dos animais de sangue quente e de sangue frio. A nossa proposta de resolução ap (...) [Comentário completo]
Da análise das questões, nomeadamente a 3, aponta para uma distinção entre a periodicidade alimentar de animais de sangue frio e de sangue quente, que não é referido no restante documento. Em oposição, o texto que antecede o "Resolve" refere que se alimentam, entre outras funções, para recuperarem de algumas doenças, que conduz para que a resposta a esta questão relacione a necessid (...) [Comentário completo]
As tarefas apresentadas denotam uma melhoria que, na minha opinião, vão permitir uma exploração mais rica em sala de aula. A primeira questão, directa, permite consolidar os conteúdos já abordados. A segunda, agora com a ressalva de indicar exemplos, mas não de animais presentes na página, saiu bastante melhorada, pois irá permitir um maior número de respostas. Do ponto de vista (...) [Comentário completo]