O manual escolar destina-se a ser utilizado por dois públicos-alvo distintos e com necessidades diversas: alunos e professores.
Para os alunos, a forma como o manual está estruturado pode contribuir para uma maior facilidade em trabalhar de forma autónoma, construindo o saber a partir dos recursos (imagens, documentos escritos, mapas, etc.) que lhe são fornecidos.
Para os professores, a estrutura interna do manual também é importante porque o pode ajudar a mais facilmente gerir o programa e planificar no curto prazo (aula a aula) da forma que considere mais eficaz.
De facto, se essa organização interna permitir que, grosso modo, cada dupla página contenha os elementos necessários a ser trabalhados num tempo lectivo, professores e alunos terão a sua tarefa facilitada.
Qual seria, em sua opinião, a estrutura mais adequada para um manual de HGP, atendendo quer ao nível etário (10/12 anos) quer às características dos alunos deste grau de ensino e às necessidades dos professores:
1. Um manual estruturado em dupla página em que uma página apresente o texto de autor e algumas imagens e a outra página apresente recursos variados que, de uma forma articulada com o texto, possam ser explorados, conforme a hipótese A?
A
ou
2. Um manual em que o texto do autor e recursos se vão apresentando intercaladamente conforme a hipótese B?
B
Participe na escolha da melhor estrutura para o nosso manual, enviando-nos as suas sugestões, usando o botão “COMENTAR”.
