SOBRE AS ACTIVIDADES DO NOSSO MANUAL
Em discussão até 2009-11-22  |  Adicionar Comentário





A apresentação do texto informativo poderá ser enriquecida com a exploração, em simultâneo, de vários recursos iconográficos, mas estes poderão ser explorados também a partir de um conjunto de actividades que pensamos incluir sempre na página da direita do nosso manual junto desses recursos.

Estas actividades podem desempenhar um papel muito importante na motivação do aluno e no seu encaminhamento para uma aquisição mais consolidada dos conteúdos.

O desafio que lançamos esta semana é que procedamos a uma reflexão conjunta sobre alguns aspectos relacionados com as actividades.

- Que tipo de actividades se devem colocar?
- Qual o seu grau de complexidade? De um nível mais elementar? De um nível mais elevado, pensando também nos alunos que têm mais facilidade de aquisição de conhecimentos?
- Deverá ser colocada uma actividade por cada recurso?

Solicitamos que os colegas respondam ao inquérito onde poderão visualizar as duas páginas, em versão pdf, que divulgamos a semana passada, mas nas quais incluímos um bloco de actividades para a sua apreciação.


Para averiguar a sua adequabilidade, gostaríamos também de vos desafiar à sua utilização/experimentação nas vossas práticas lectivas, aplicando as questões disponibilizadas em ambiente de sala de aula e fazendo-nos chegar posteriormente o vosso parecer.


Responda ao inquérito e dê-nos a sua opinião, usando os botões «VOTAR» e «COMENTAR». A sua participação é extremamente importante!

A Equipa

Comentários (5)
(Comentário mais recente)
Actividades | Enviado Por: António Costa
Estou de acordo, no geral, com as opiniões expressas. Considero também que as actividades deveriam ter diferentes graus de complexidade e algumas delas mais direccionadas para o desenvolvimento de competências para que aponta o programa. Nas páginas que servem de exemplo, as actividades propostas têm um grau de dificuldade médio/baixo. É certo que um exemplo é necessariamente redut (...) [Comentário completo]
As questões das actividades deverão incidir sobre os conteúdos considerados essenciais com o objectivo de sistematizar a informação, facilitando assim a compreensão por parte do aluno. Dado que os conceitos abordados são sempre muito abrangentes, convém que a resposta às questões dê origem a um resumo do que é essencial o aluno reter.
O texto informativo refere-se aos conteúdos de geografia. Gostaria de ver um exemplo com conteúdos ligados à História de Portugal, porque a metodologia de ensino e as actividades são algo diferentes. Basta recordar que acresce no tratamento do tema o TEMPO, de difícil assimilação, nomeadamente para os alunos de 5.º ano.
Todas as questões aqui formuladas revelam uma preocupação com a metodologia de ensino praticada, de forma a criar as condições ideais de ensino e aprendizagem dos conteúdos desta disciplina. Quanto a uma das questões, creio que devem coexistir questões de graus de complexidade diversos, pois temos alunos com desempenhos e capacidades, igualmente, diversos.
Considero relevante a aplicação e treino dos conhecimentos adquiridos. As actividades são importantes e devem dar oportunidade a todos os graus de desempenho.Os recursos iconográficos devem ser mais explorados para desenvolver diferentes tipos de leitura e interpretação, bem como desenvolver o sentido estético e a protecção das artes.