Hoje em dia quando se fala em manual escolar referimo-nos não apenas ao manual, no sentido mais clássico do termo, mas a um conjunto de produtos que, de uma forma articulada, procuram dar ao professor e ao aluno os instrumentos fundamentais para que a aprendizagem se efectue de forma eficaz.

Nesse contexto, levando em consideração as características específicas da História e Geografia de Portugal, é frequente os projectos comportarem um Caderno de Actividades, um Atlas e um Friso Cronológico, que poderão existir individualmente ou integrados em apenas um só produto.

Pensamos que o Caderno de Actividades deve levar o aluno a colocar-se numa atitude activa, no sentido de desenvolver as suas competências:

- de pesquisa de informação complementar;
- de confrontar as suas aquisições com a capacidade de responder a questionários;
- de saber utilizar mapas.

Por outro lado, o professor deve orientar os seus alunos seleccionando as questões mais pertinentes, chamando a atenção para o essencial e, ao mesmo tempo, lançando desafios aos mais capazes.

Gostaríamos de poder auscultar a opinião da nossa comunidade sobre este assunto, nomeadamente:

- O que deve constar do Caderno de Actividades – Fichas de Actividades, Atlas, Friso Cronológico, etc.?
- Estes elementos deverão ter uma existência individual ou integrarem apenas um só produto?
- Que tipo de actividades deverão constar de um Caderno de Actividades?
- Que tipo de fichas deverão fazer parte do Caderno de Actividades – diagnóstico, sumativas, formativas?


Para que possamos conceber um Caderno de Actividades que satisfaça as necessidades de alunos e professores em termos de aprendizagem e de prática lectiva diária, enumere as características essenciais que este auxiliar deverá apresentar, clicando no link  “COMENTAR”.

Para continuar a votar no título para o manual e/ou dar novas sugestões, utilize o link “VOTAR”.


A Equipa