A MATEMÁTICA TAMBÉM ESTÁ FORA DA ESCOLA!
Em discussão até 2010-04-11  |  Adicionar Comentário

Na vida diária confrontamo-nos com muitas situações onde a Matemática está presente, necessitando que mobilizemos conhecimentos e raciocínios inerentes a essa disciplina.
No entanto, a Matemática escolar é, ainda hoje, encarada por alguns como uma disciplina
que nada tem a ver com a vida nem com os interesses das crianças e dos jovens, mas que precisa de ser aprendida, porque “mais tarde” será necessária!
Mas será que a Matemática não pode ser vivida hoje, em vez de ser uma ideia adiada?
Até que ponto a família não contribui para este modo de encarar a Matemática, como algo
que tem de ser aprendido exclusivamente para uso futuro?
Será que podemos aproveitar actividades do dia-a-dia para fazer matemática, contribuindo para desdramatizar a Matemática e ajudar a desenvolver uma atitude mais positiva das nossas crianças e jovens em relação a esta disciplina?
Será que em actividades lúdicas não podemos inserir Matemática?
Será que não podemos ligar a Matemática à Literatura? E às outras ciências?

Há algum tempo, apresentámos o post Relação escola-família na aprendizagem da matemática, onde referíamos a importância da família no acompanhamento das crianças e jovens no seu percurso da aprendizagem da Matemática, tendo recebido comentários favoráveis e algumas sugestões.

Apresentamos agora, em anexo, algumas actividades que permitem perceber a concretização que fizemos dessas ideias no projecto MP.5 - Caderno de Tarefas, onde inserimos actividades para serem feitas com familiares.

Apresentamos ainda um projecto que consta do manual e que pretende sensibilizar para um dos aspectos mais importantes hoje em dia – as energias renováveis.


Aguardamos os seus comentários!

A Equipa

[ Projecto - energias renováveis ] [ Matemática em família ]
Comentários (5)
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(Comentário mais recente)
Olá a todos, as actividades apresentadas são alguns exemplos interessantes em que se pode «brincar» um pouco com os números e realizar actividades em familia. É importante que estas actividades comecem desde cedo por parte dos pais, pois é uma matemática que é vista de um modo informal e com um carisma lúdico potenciadora de aquisições bastante interessantes. Os clássicos jogos das (...) [Comentário completo]
Envolver cada vez mais a família, em actividades relacionadas com a matemática, será uma mais-valia. As propostas que apresentam são de facto interessantes. Na primeira proposta (matrículas dos carros) pode-se também usar os 4 algarismos para o "jogo do 24". Boa continuação de trabalho.
As actividades propostas podem ter várias variáveis e serem apresentadas aos encarregados de educação no início do ano, numa reunião intercalar ou no final/início de cada período como ideias a implementar com os seus educandos. Projectos relacionados com a matemática tenho encontrado inúmeros (uso muito os sites americanos das feiras das ciências) sendo que um dos que desenvolvi re (...) [Comentário completo]
| Enviado Por: Mónica Ribeiro
A Matemática está presente em tudo o que nos rodeia e desde muito cedo é importante que os alunos tomem essa consciência. No 2º ciclo, já mais crescidos, fará todo o sentido reflectirem na matemática que nos rodeia e que serve o nosso dia-a-dia.
Um dos aspectos que mais me preocupa é o facto de alguns alunos referirem que não gostam de Matemática. Provavelmente já trazem esse desinteresse do 1º ciclo. Mas também ouvimos por vezes na televisão e na rádio afirmações que vinculam a ideia de a matemática ser algo muito difícil e só para alguns. Os próprios pais por vezes referem "eu também nunca fui bom aluno a Matemática". Há (...) [Comentário completo]