A escassez de materiais que sejam um bom recurso para os professores de Matemática tem sido, até
há bem pouco tempo, uma realidade. Actualmente já existem algumas brochuras de apoio, mas ainda
insuficientes no apoio sistemático à planificação das aulas cobrindo todos os tópicos do novo programa
de Matemática.

O professor cada vez mais se confronta com múltiplas funções que nem sempre lhe deixam muito tempo disponível para se dedicar a encontrar tarefas adequadas aos seus alunos.

O projecto MP.5 pretende ser um auxiliar do professor ao proporcionar um apoio de qualidade na organização do seu processo de ensino.

As sequências de tarefas que são propostas no manual foram pensadas de modo a constituírem uma trajectória possível de aprendizagem do aluno, que o professor poderá seguir. No entanto, o professor escolherá seguir a trajectória como está proposta ou então adaptá-la ao seu estilo e à situação concreta dos seus alunos.

Todo o manual e respectivas componentes estão também em formato digital, permitindo uma grande flexibilidade na selecção de tarefas a apresentar aos alunos, quer na exploração dos tópicos, quer na consolidação, quer na avaliação.

O manual é, tradicionalmente, o principal instrumento de trabalho e estudo do aluno - por vezes o único! – e um auxiliar fundamental para o professor.

Nos projectos de Matemática começa a aparecer uma versão do manual exclusiva do professor, com a disponibilização de notas, indicações metodológicas e sugestões várias, para além de soluções das questões e actividades propostas.

No projecto MP.5 – Matemática para Pensar, pretendeu-se ir mais além!
Para uma maior facilidade de utilização, o Guia do Professor está integrado no próprio manual: para além das notas laterais que surgem ao longo do manual e que esclarecem aspectos de determinadas tarefas ou fornecem sugestões, há remissões para o Guia do Professor, que surge no final do manual, enquadrando os diversos assuntos no Novo Programa, fundamentando as propostas de cada capítulo, fornecendo notas adicionais que apontam possíveis estratégias para a resolução dos diferentes problemas, discutem prováveis dificuldades dos alunos, etc.

Por outro lado, as soluções das questões estão colocadas in loco, isto é, não se situam, como é normal, à margem, onde se torna por vezes difícil a associação das respostas à respectivas questões, mas junto da próprias tarefas ou questões.

Deste modo, o professor, na preparação das suas aulas, mas sobretudo em sala de aula, terá um apoio mais directo e facilitado, ficando mais disponível para gerir o trabalho dos alunos.

Obviamente, a edição do manual para o aluno, sendo idêntica à do professor em termos de layout das páginas, não conterá estes recursos, que são, como foi referido, exclusivos do professor.

O aluno terá, no entanto, mas apenas no final do manual, acesso às soluções relativas às rubricas “Resolve”, “Mais problemas” e “Tarefas de nível”, proporcionando-lhe, assim, um estudo mais autónomo.


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A Equipa