MP.5: CONHEÇA O NOSSO MANUAL NA ÍNTEGRA! (Cont.)
Em discussão até 2010-06-20  |  Adicionar Comentário

Quando iniciámos este projecto, apresentámos os princípios em que assentaria o manual
a construir e os objectivos que pretendíamos alcançar, tendo sempre por referência o Novo Programa de Matemática.

Debatemos com os colegas, semanalmente, diversos aspectos do manual e do projecto que nos pareceram mais importantes: uns mais teóricos, mas imprescindíveis na implementação do NPMEB, como a resolução de problemas, o pensamento matemático, a comunicação... outros mais práticos, relacionados com a estrutura do manual, o grafismo, a capa, o título, os conteúdos, as rubricas...

Em Janeiro, colocámos à disposição dos membros do fórum um capítulo completo
(Cap. 2 – Sólidos Geométricos) para que pudesse ser apreciado, avaliado e, eventualmente, utilizado pelas escolas experimentadoras do NPM.

Agora, para que o possa analisar em todas as suas vertentes, disponibilizamos na íntegra a Edição do Professor do manual MP.5 – Matemática para Pensar (integrado na componente multimédia do projecto 20 Aula Digital ). Basta aceder ao site do projecto em http://www.mp5.sebenta.pt/auladigital/ e clicar em MANUAL MULTIMÉDIA.

Reconhecerá, por exemplo, algumas tarefas que foram aqui analisadas e objecto de alterações e melhorias! E poderá avaliar também todas as outras, que foram elaboradas seguindo a mesma lógica!

O nosso grande objectivo, à partida, era a construção de um manual que pudesse servir os alunos na sua caminhada da aprendizagem da Matemática, onde
o 2.º ciclo é um marco essencial, mas também que constituísse um auxiliar para os professores na interpretação e implementação do NPMEB.
Acreditamos, sinceramente, que o conseguimos com o apoio dos membros desta comunidade colaborativa, a quem agradecemos, uma vez mais, os comentários,
as sugestões e as palavras de incentivo!

Este é o nosso projecto!

Bem-hajam!


Após análise, dê-nos a sua opinião sobre o projecto final. Os seus comentários sobre o projecto do 5.º ano serão muito importantes na elaboração do MP.6, que está a ter início agora!

A Equipa

Comentários (5)
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Olá todos, concordo com o comentário anterior. Agora que se começa a receber outros manuais, verifica-se que este manual vem de encontro às nossas necessidades, pois apresenta bastantes inovações. De facto, este tipo de formato ao ter sido feito com o contributo de muitas opiniões de professores foi sendo «moldado» e adaptado com bastantes sugestões ao longo do processo, o que foi u (...) [Comentário completo]
Já tive oportunidade de analisar alguns manuais, mas este (MP5) é talvez o que mais elementos de apoio e suporte fornece aos professores na implementação do novo programa. As dicas que acompanham o desenvolvimento dos conteúdos do manual, o Guia do Professor no final do manual, que esclarece o modo como foi aplicado o novo programa, as sugestões para tarefas de extensão e transversa (...) [Comentário completo]
opinião | Enviado Por: Andreia Reis Simoes
Olá a todos! Estou agradavelmente surpreendida com este projecto, por vários motivos, sendo que um deles passa pela diversidade e riqueza de meios e materiais colocados à disposição de professores e alunos. Assim, como professores ficamos com a nossa tarefa muito facilitada, na medida em que basta seleccionar os meios e materiais que mais nos convierem. Também para os alunos não fal (...) [Comentário completo]
Olá a todos, sem dúvida que o material que vai ser disponibilizado digitalmente vai suprimir muitas lacunas que se sentiam na preparação das aulas, principalmente para alguns professores que não dominam as novas tecnologias. O facto de as aulas estarem preparadas já para o quadro interactivo é uma mais-valia, pois o produto final está pronto a ser utilizado, facilitando a preparação (...) [Comentário completo]
Olá a todos; desta apresentação só me resta dizer uma vez mais que foi feito um óptimo trabalho! As actividades que vão ser disponibilizadas na plataforma 20 são muito interessantes. O facto de poder realizar testes interactivos vai ser muito facilitador sendo assim a avaliação feita de um modo diferente, permitindo uma avaliação informal e perceber as dificuldades dos alunos, quase (...) [Comentário completo]