Pretende que os alunos se familiarizem com a utilização de modelos ou esquemas para a resolução de tarefas e problemas. A tarefa consiste em encontrar fracções equivalentes a outras dadas por divisão da unidade num número diferente de partes do que é considerado inicialmente. Esta tarefa já foi implementada por mim em sala de aula com bons resultados: mesmo os alunos com mais dificuldades conseguiram representar tanto no modelo como escrever o respectivo numeral fraccionário. Apesar de se limitar a uma unidade contínua, considero ter sido reforçada a ideia de equivalência de fracções nos alunos e permitirá avançar para outros modelos.