Este manual do ponto de vista gráfico está bastante interessante. Os conteúdos estão apresentados de uma forma simples sem fugir ao rigor necessário e os materiais disponíveis de apoio são variados. Penso que será uma ferramenta a adoptar por parte dos professores. Parabéns à equipa.[Comentário completo]
Olá a todos, sem dúvida ao analisar o projecto depara-se com um conjunto de materiais bastante interessantes. Penso que na minha escola será unânime a escolha por parte do grupo. Este manual veio para conquistar os professores que ainda não estavam conquistados do ano passado! Parabéns[Comentário completo]
Olá a todos. Concordo com os comentários anteriores. Este ano este manual promete! Vamos a ver agora as escolhas das escolas, mas é uma aposta bem conseguida! Parabéns.[Comentário completo]
Olá a todos. Excelente ideia de incluir materiais específicos a este tipo de alunos, pois cada vez mais são nas nossas salas alunos que necessitam de materiais diferenciados. Parabéns pela ideia![Comentário completo]
Olá a todos.
Sem dúvida que uma das grandes apostas, na minha opinião, neste manual são as imagens. A ideia dos personagens que vão dialogando despertará nos alunos um interesse em ir mais além.
Parabéns![Comentário completo]
Olá a todos, o capítulo apresentado do ponto de vista de inclusão dos novos conteúdos, penso que aborda de um modo simpático os novos conteúdos. O aspecto gráfico, nomeadamente a mancha de texto, imagens, gráficos utilizados e a cor tornarão apelativas com toda a certeza as aprendizagens. Parabéns à (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Ao verificar esta imensa lista de materiais, só posso mesmo dizer que se vai «Fazer Ciência». É apresentado uma grande quantidade de materiais, apostanto na diversidade, o que será muito positivo quer para os alunos quer os professores. Parabéns![Comentário completo]
Olá a todos, sem dúvida a diversidade de materiais disponíveis é imensa. Mostra um trabalho acrescido e melhorado relativamente ao ano anterior, o que será certamente uma vantagem face a outros manuais, pois permite ao professor uma maior rentabilização dos recursos. Parabéns! [Comentário completo]
Olá a todos. Sem dúvida que a aposta nas imagens é muito importante, e as imagens apresentadas são claras, não deixando dúvidas aos alunos. Os anexos apresentados são bastante interessantes, nomeadamente o do passatempo. Parabéns, estão no bom caminho![Comentário completo]
Olá a todos, ao verificar a extensa lista de materiais, recursos, sugestões de exploração, só posso verificar que houve uma evolução fantástica relativamente ao ano anterior, o que certamente levará por parte das escolas a ter menos dúvidas na adopção do manual. Resto de bom trabalho e uma feliz Pás (...)[Comentário completo]
Olá a todos, relativamente ao comentário anterior, temos de pensar que cada vez mais são menos as escolas com falta de recursos informáticos. Grande parte das escolas em que tenho estado já são dotadas destes equipamentos; e nas salas que não têm, o professor pode sempre requisitar e levar. Podemos (...)[Comentário completo]
Olá a todos, desde já só posso dizer que aguardo curiosamente a chegada do manual, pois os materiais disponíveis são imensos e irão facilitar em muito a nossa vida na preparação das actividades lectivas, pois varrem as várias fases, desde a diagnóstica à avaliação. Parabéns![Comentário completo]
Olá a todos, a componente multimédia é sem dúvida algo muito importante e que deverá ser bastante forte neste projecto, pois cada vez mais é um recurso utilizado e as potencialidades de exploração em sala de aula são imensas. Pena que não se consiga dar uma "espreitadela" no que está feito neste nív (...)[Comentário completo]
Concordo. Realmente poder-se editar em formato digital permite que se possa dar uma exploração diferente à questão, acrescentando/retirando alíneas. Resto de bom trabalho[Comentário completo]
Olá a todos, e uma vez mais o modo como é apresentada a tarefa é muito interesssante. Penso que é uma excelente maneira de despertar o gosto pela curiosidade aos alunos. Continuem![Comentário completo]
Olá a todos! Por mim, possuir um material/recurso desta natureza é muito facilitador do trabalho, pois permite de um modo rápido aceder a questões da prova de aferição! [Comentário completo]
Olá a todos. Parabéns pela ideia de mostrar conceitos errados deste modo. Penso que os alunos se vão identificar com estes personagens que os acompanharão ao longo do ano. Estão bem conseguidos, sem estarem infantis, e é uma excelente maneira de cativar os alunos. Parabéns![Comentário completo]
Olá a todos. Para mim a frase «A matemática não tem de estar separada da vida das pessoas.» é neste post uma das mais inportantes, pois temos e devemos sempre tentar mostrar aos nossos alunos como a matemática está presente nas mais diversas situações do dia a dia. Já fui professor de Matemática par (...)[Comentário completo]
Olá a todos. A capa apresentada remete para muitos dos conteúdos do programa do 6.º ano, pois aparecem palavras, imagens, deste ano de escolaridade. Na minha opinião, o azul remete para a água. Entendo que este elemento da Natureza esteja presente em todo o corpo humano, mas, numa primeira análise, (...)[Comentário completo]
Olá a todos. A ideia das propostas de tarefas por níveis de dificuldade é para mim muito importante, pois poder a cada momento escolher exercícios adequados aos diferentes tipos de alunos tendo em conta o seu nível, permite aos bons uma evolução realizando tarefas que puxem por eles, e aos menos bon (...)[Comentário completo]
Olá a todos.
Este tipo de notícias faz com que os alunos sejam levados a pensar no temas abordados, a trabalhar a língua portuguesa e a relacionar os conceitos de carácter mais científico.
Considero importante que notícias como estas sejam sugeridas no manual do professor criando uma bateria de no (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Sem dúvida que o papel do professor na orientação e na utilização da máquina calculadora é muito importante, pois cada vez mais os alunos a usam para efectuar cálculos simples, contribuindo para uma preguiça mental. Há tarefas e actividades que podem potenciar o uso da máquina e deverão (...)[Comentário completo]
Olá a todos. O aspecto geral das páginas apresentadas é na minha opinião do ponto de vista gráfico interessante. Sugiro que no «Resumindo» as palavras principais estivessem a bold, pois, do modo como está, parece um texto corrido. O facto de algumas palavras estarem realçadas facilita a procura (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Sem dúvida que o trabalho em grupo e a pares pode potenciar muito as aprendizagens. Já tinha comentado anteriormente que coloquei os alunos a trabalhar em pares, em que um auxilia o outro. Curiosamente, este ano, tenho aulas com uma turma numa sala de EVT, e a própria disposição da sala (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Este tema é particularmente interessante na minha opinião, pois tenho verificado que em várias escolas existem as mais diversas fichas diagnósticas. Para mim, este tipo de avaliação é muito importante, mas com algumas reservas, pois não se pode perder demasiado tempo em diagnosticar em (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Sem dúvida este tema a debate é algo que vai acender uma vigorosa discussão. A motivação dos nossos alunos é sem dúvida o nosso maior desafio nos dias de hoje, pois cada aula tem de ser diferente, com as mais diversas estratégias, de modo a que todos (preferencialmente) se envolvam nas (...)[Comentário completo]
Boa tarde. Concordo com o comentário anterior, mas penso que seria interessante fornecer em vez de testes já feitos, um banco de questões tipo testes disponíveis em formato digital, pois cada turma apresenta uma realidade diferente. Bom trabalho todos.[Comentário completo]
Olá a todos, As duas páginas apresentadas, do ponto de vista gráfico, estão interessantes, pois a mancha de texto está bem organizada com as imagens, não sendo demasiado densa. Gosto particularmente deste tipo de imagens. O texto é de compreensão fácil e contém a informação necessária para esta faix (...)[Comentário completo]
Olá a todos. A estrutura apresentada no guia do professor está muito completa fornecendo todas as informações necessárias nesta fase de adaptação que aí vem, o que irá ser uma excelente ferramenta para o professor. Seria interessante ver uma actividade proposta e a respectiva correspondência no guia (...)[Comentário completo]
Sem dúvida que o aluno realizar a sua auto-avaliação e poder, através de um check-list, verificar quais os temas que menos domina permite um avanço no seu trabalho. Para o professor a tarefa fica em muito facilitada visto as competências/objectivos (?) estarem numerados na lista, o que em testes glo (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Compreendo que os jogos são um momento em que se pode consolidar os conteúdos aprendidos, promover a dinâmica de grupo, mas convenhamos que toda a organização do mesmo, a formação de grupos, a própria organização do espaço de sala de aula para o seu desenrolar e até a própria hora do di (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Sem dúvida o jogo pode promover o gosto pela aprendizagem, pois de um modo informal os alunos são confrontados com situações para resolver. Mas convenhamos que, em turmas com 28 alunos, não é tarefa fácil estar a arriscar este tipo de actividade, pois já se sabe que muitas vezes as (...)[Comentário completo]
Olá a todos, sem dúvida a questão do tipo de imagem a escolher é algo complicado. A ilustração 2, na minha opinião, para esta faixa etária penso não ser a mais adequada, pois a parte exterior do corpo humano parece que sai realçada face ao que é realmente importante, como o sistema em causa. A prime (...)[Comentário completo]
Olá a todos. O post anterior penso que relata o que muitos de nós estamos a sentir e a vivenciar nas escolas, pois cumprir um programa tão vasto, realizar tarefas na sala de aula, corrigir trabalhos de casa, e tudo o mais que se tem de fazer em sala de aula, não é tarefa fácil para a reduzida carga (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Sem dúvida que a organização de tarefas por níveis de dificuldade é uma das grandes mais-valias deste manual, pois facilita em muito o trabalho do professor e além disso permite ao aluno alcançar em diferentes momentos diferentes níveis em diferentes capítulos! O grafismo apresentado é (...)[Comentário completo]
O aspecto das páginas apresentadas é interessante, bem como a escolha das imagens. Estas são de boa qualidade, o que transparece o rigor necessário, fundamental para as aprendizagens. Os conteúdos são apresentados de um modo que permite ao aluno a sua fácil aquisição. As sugestões apresentadas para (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Ao que parece o modo como está a ser organizado, o manual assenta numa sequência promotora do processo ensino-aprendizagem, não descuidando o rigor inerente à ciência que é necessário. A linguagem simples, clara e objectiva para esta faixa etária é a meu ver o mais importante, tendo em (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Relativamente a organização do manual, agrada-me o facto de não se ter perdido a estrutura base do anterior, pois considero importante que dentro do mesmo ciclo não se mude radicalmente a estrutura, pois o tempo que os alunos e mesmo nós professores levamos até conhecer e manusear um ma (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Concordo com tudo o que a anterior colega enunciou no post. Sem dúvida perdemos muitas vezes tempo a criar recursos, e o ideal era serm fornecidos num formato que pudessem ser por nós adaptados, pois não vamos usar de igual modo os mesmos recursos, vistos trabalharmos em realidades tão (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Sem dúvida que apresentar uma tarefa já bastante orientada é bastante facilicitador para o professor pois já a possui em suporte de papel. Realizar este tipo de tarefas é muito mais significativo e interessante para os alunos, pois podem trabalhar variáveis das suas vivências e realidad (...)[Comentário completo]
Obrigado. Concordo que deixar em aberto é uma excelente alternativa, pois em certas turmas poder-se-á abordar a marcação até de uma forma lúdica de pontos no referencial cartesiano, recorrendo por exemplo a um jogo, tipo batalha naval. Penso que se deve construir desta forma a Matemática, pois (...)[Comentário completo]
Parabéns à colega! Excelente iniciativa e grande partilha para os «favoritos», pena que a maior parte das vezes não esteja visível o imenso trabalho que está por trás da construção de um blog. Há muitos anos em área de projecto comecei, mas a falta de computadores na escola não permitiu desenvolver (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Relativamente à tarefa apresentada gostaria de perceber o seguinte. São apresentadas duas rectas numéricas que se cruzam na origem. Pretende-se começar a construir o conceito de referencial cartesiano? Caso sim, é já necessário? Porquê nesta fase? Caso não, penso que seria mais interess (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Votos de um bom ano, desde já! Sem dúvida que os alunos apresentam muitas dificuldades neste tema, mesmo em anos mais avançados. Na minha opinião, o facto de no programa que vigora actualmente este tema ter sido sempre dado a «correr» por uns, ou nem sequer ter sido abordado por outros, (...)[Comentário completo]
Olá, a todos, e votos de um bom ano. O recurso a blogs é bastante importante nas aulas de ciências (e não só), pois há muitos blogs que possuem animações muito bem conseguidas e que facilitam em muito o processo de ensino-aprendizagem. São também uma óptima ferramenta para pequenos trabalhos a (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Este tema do humor por vezes pode ser um pau de dois bicos, pois pode funcionar como uma lufada de ar fresco, mas também pode desencadear a confusão na turma, com a gargalhada total, e já se sabe como é a criançada nesta idade quando se começa a rir. Raramente utilizo este recurso nas a (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Penso que o fim deste programa prendeu-se mais com questões económicas, gestão de horários, falta de materiais nas escolas e a distância aos centros de formação e ao que sei a falta de pagamento aos professores que se deslocavam a dar apoio usando os seus próprios automóveis. Discordo c (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Sem dúvida que este post dá pano para mangas. Não se pode ensinar Matemática sem se gostar... para mim isso é ponto assente. Oiço frequentemente colegas, principalmente de 2.º ciclo, a dizer que a maior parte dos temas do secundário, e mesmo alguns do 3.º ciclo, são horríveis, que detes (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Sem dúvida este post está bastante interessante, pois na realidade é isso que sinto quando digo que se vai realizar uma aula experimental. Relata muito bem o imaginário dos alunos, pois é essa a tal imagem dos filmes. Não podemos deixar de falar da falta de condições de muitos dos nosso (...)[Comentário completo]
Olá a todos e cá estamos nós de volta aos habituais comentários semanais. Penso que é muito importante que o manual apresente algumas possíveis trajectórias de aprendizagem, pois cada vez mais são comuns nas nossas escolas professores recém-chegados ao ensino, daí um bom manual ser uma mais-valia e (...)[Comentário completo]
Olá a todos, e aqui está mais um excelente tópico em discussão. Penso que é necessário algum formalismo pelo carácter formal que a Matemática tem, mas que seja feito de um modo progressivo e que prepare os estudantes para o seu uso correcto no futuro, pois todas as Ciências têm a sua linguagem. Temo (...)[Comentário completo]
Olá todos, concordo com o comentário anterior. Agora que se começa a receber outros manuais, verifica-se que este manual vem de encontro às nossas necessidades, pois apresenta bastantes inovações. De facto, este tipo de formato ao ter sido feito com o contributo de muitas opiniões de professores foi (...)[Comentário completo]
Olá, a todos. Os materiais apresentados estão bastante apelativos e vão ser muito facilitadores na preparação das actividades lectivas, pois vão de encontro às necessidades dos professores. Foram produzidos materiais bastante interessantes, não esquecendo as novas tecnologias, o que nos dias de hoje (...)[Comentário completo]
Olá a todos, sem dúvida que o material que vai ser disponibilizado digitalmente vai suprimir muitas lacunas que se sentiam na preparação das aulas, principalmente para alguns professores que não dominam as novas tecnologias. O facto de as aulas estarem preparadas já para o quadro interactivo é uma m (...)[Comentário completo]
Olá a todos; desta apresentação só me resta dizer uma vez mais que foi feito um óptimo trabalho! As actividades que vão ser disponibilizadas na plataforma 20 são muito interessantes. O facto de poder realizar testes interactivos vai ser muito facilitador sendo assim a avaliação feita de um modo dife (...)[Comentário completo]
Olá a todos,
fico a aguardar mais indicações do modo como se vai implementar o novo programa de 5.º ano e também do novo manual, e este espaço pode ser um local de partilha quer de experiências quer de materiais.
Força no novo projecto do Mp6; continuarei atento ao novo manual que se encontra em (...)[Comentário completo]
Olá, a todos. O trabalho desenvolvido ao longo destes meses produziu um conjunto de materiais muito interessantes, inovadores e que vão ajudar-nos bastante na preparação e motivação dos alunos. O aspecto do livro, a sua estrutura, o material disponibilizado em formato digital serão certamente c (...)[Comentário completo]
Olá, a todos. Já tenho em minha posse o manual, e do que vi gostei e muito! Visualmente está bem conseguido, as imagens são interessante e apelativas, os conteúdos são abordados com interesse e de um modo completo, as actividades propostas são interessantes. Há partes que foram fruto de discussão aq (...)[Comentário completo]
Considero bastante positiva a selecção das questões da prova destinadas a este ano lectivo, pois facilita imenso o nosso trabalho de procurar quais as questões que são de 5.º ou de 6.º. Uma óptima ideia. Além disso, o facto de virem em formato digital é ouro sobre azul pois podemos conjugar, mo (...)[Comentário completo]
Olá a todos, já recebi o manual e sem dúvida que está bastante inovador, apelativo, coerente na sua linha e fruto de um resultado do trabalho desenvolvido ao longo de muito tempo. Penso que esta maneira de trabalhar, em que se foi desvendando um pouco o véu, semana a semana, é a melhor maneira de pr (...)[Comentário completo]
Olá a todos e parabéns por esta iniciativa fantástica! Parece-me muito bem e espero conseguir realizar esta formação, dependendo das datas que sejam propostas e dos critérios de seriação. Sem dúvida que nos temos de adaptar às novas tecnologias, a criar materiais e a partilhar de um modo natural. (...)
Olá a todos! Sem dúvida que o Kit de materiais é um recurso bastante importante para os alunos, nomeadamente a página do geoplano, pois permite «construir», reproduzir as descobertas realizadas e registá-las, podendo melhor estabelecer relações, fazer contagens de áreas, perímetros, etc. Relativamen (...)[Comentário completo]
Olá, a todos. Gostei bastante da inclusão do glossário, pois é algo que geralmente faço nas aulas de estudo acompanhado... a explicação dos termos dos enunciados. Estes termos comprometem muitas vezes as resoluções, pois são novas terminologias e os alunos ainda estão muito presos aos enunciados do (...)[Comentário completo]
Olá a todos, pelo que pude ler da descrição, parece bastante interessante e bem organizado o manual do professor tendo em conta a funcionalidade do mesmo. Gostei do facto de as soluções estarem acessíveis na própria página, pois para correcções rápidas facilita a nossa vida de professor em sala de a (...)[Comentário completo]
Olá a todos, as actividades apresentadas são alguns exemplos interessantes em que se pode «brincar» um pouco com os números e realizar actividades em familia. É importante que estas actividades comecem desde cedo por parte dos pais, pois é uma matemática que é vista de um modo informal e com um cari (...)[Comentário completo]
Olá a todos e desde já muitos parabéns, pois está um capítulo bastante interessante, bem arrumado, encadeado e apelativo ao estudo e ao fomento do gosto pela Ciência! Sugiro que, na primeira actividade proposta relativamente à área ardida na questão 1a), ficasse em aberto só seres vivos, para verifi (...)[Comentário completo]
Olá a todos, ora aqui está uma sugestão bem importante que pode de ir ao encontro das necessidades dos alunos! Parabéns! Costumo recorrer a applets, quer em sala de aula explorando eu em conjunto com os alunos e também os alunos a explorarem sempre que possível na sala de informática, dando ou suger (...)[Comentário completo]
Olá, a todos. Sugiro que no guia de apoio estejam contempladas sugestões de visitas de estudo e guiões de exploração das mesmas, actividades a desenvolver no âmbito da visita e preferencialmente em vários locais do país, facilitando assim o trabalho dos professores. Sugiro também pequenos guiões par (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Sem dúvida que a calculadora deve de ser uma ferramenta para confirmação de resultados, descoberta de regularidades, escrita de números sem usar determinadas teclas ou valores, ... e não para realizar as operações básicas como os alunos têm o hábito de fazer. As tarefas apresentadas são (...)[Comentário completo]
Olá a todos,
as capas apresentadas são interessantes, mas penso que a terceira é a que aborda mais os temas deste ano lectivo.
Penso que esta será uma boa escolha![Comentário completo]
Olá a todos, acho uma excelente ideia a divisão por níveis de dificuldade, pois permite gerir de um modo diferente a aula de EA e apoiar melhor os alunos. Diferenciar as tarefas permite que os alunos atinjam em tempos e momentos diferentes os conteúdos programáticos. Sugiro que, uma vez que esta dis (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Penso que o caderno de actividades deve ter fichas de trabalho com questões de aquisição de conhecimentos, relação de conhecimentos, de aplicação em novas situações, etc. Deve contemplar vários tipos de questões: resposta aberta, ligações, V ou F, escolha mútipla, ordenação de frases,.. (...)[Comentário completo]
Olá a todos, fico contente que o manual tenha sido certificado! Penso que saiu um manual bem construído, inovador, graças também à participação e comentários de todos que participaram e que irá de encontro com toda a certeza às necessidades dos professores e dos alunos de Portugal. Boa sorte e conti (...)[Comentário completo]
Olá, a todos. Relativamente a este tema dos materiais, penso que actualmente a mais-valia que um manual pode trazer/incluir são materiais em formato digital e alguns que possam ser editáveis, nomeadamente: bancos de imagens, pequenas apresentações, vídeos introdutórios, documentários de pequena dura (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Sem dúvida que este material é uma excelente ferramenta para trabalhar vários domínios da matemática: permite que os alunos trabalhem em grupo (desenvolvimento de competências sociais); permite a comparação de uma dada figura com a que se está a criar; permite verificar, desfazer (aspec (...)[Comentário completo]
Olá a todos, as tarefas apresentadas são bastante interessantes para serem trabalhados muitos dos temas do programa de Matemática. Aproveito para acrescentar que os alunos numa primeira fase podem registar em papel quadriculado as barras que utilizaram, de modo a poderem mostrar como pensaram e (...)[Comentário completo]
Olá a todos. A segunda actividade, como envolve o cálculo da hipotenusa, poderá ficar para o 3.º ciclo já como sugestão! Resto de bom trabalho.[Comentário completo]
Olá a todos. Dos recursos apresentados a utilizar considero que o geoplano é um excelente recurso pelas suas enormes potencialidades: dinâmico, manipulativo (permite construir, movimentar, fazer e desfazer). Pode ser usado em problemas geométricos e não só, pemitindo aferir conjecturas e com a vanta (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Esta actividade experimental já é clássica, mas penso que pelo facto de ser simples e fácil de realizar funciona muito bem, pois os alunos podem ver como reage a minhoca à variação da luz e depois ampliar para a variação da humidade. Na questão da ampliação para a humidade sugiro que se (...)[Comentário completo]
Olá a todos. A actividade está interessante, mas sugiro que na definição de reptação deva ser acrescentado o facto de poderem ter membros mas não serem capazes de suportar o peso do corpo, apesar de estar referido na legenda da figura.
Concordo que se dê um título à actividade, como foi sugerido n (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Aqui está um tema bem interessante e original que pode ser abordado no manual do professor. Penso que será interessante incluir sugestões para o professor sugerir aos pais dos alunos de pequenas actividades que podem potenciar capacidades matemáticas. Deixo por exemplo algumas: - estima (...)[Comentário completo]
Olá a todos.
Após análise dos tópicos indicados no guia do professor penso que está contemplado de um modo geral tudo o que é necessário principalmente para esta fase de transição e aplicação do novo programa, pois serão muitas as dúvidas sobre o que os alunos já sabem ou deveriam saber e os novos (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Sem dúvida que foram muitos os aspectos já focados e penso que sairá daqui um grande manual! Deixo a sugestão que poderá ser útil para muitos professores... a construção de um Blogue. Poderiam, na parte online do manual, dar indicações de como fazer um blogue, como colocar materia (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Concordo com o comentário anterior, pois facilitará em muito a explicação mais detalhada da construção do ninho com recurso a imagens da execução do mesmo.
É uma proposta interessante para ser aplicada nas escolas e que pode promover em muito para a preservação das espécies, treino de (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Destas duas páginas mostradas, fiquei sem perceber a ligação existente entre os textos referentes ao Livro Vermelho e a tarefa sobre os elefantes do circo...
Talvez fosse preferível fornecer textos sobre direitos animais, depoimentos de domadores/donos de circos, associações ambientali (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Desde já este capítulo está bastante bem organizado, com uma sequência de abordagem interessante, um aspecto visual apelativo, os meus parabéns. Sugiro que as imagens presentes fossem depois disponibilizadas em formato digital, pois é mais fácil para o professor ter neste formato t (...)[Comentário completo]
Olá a todos, um feliz 2010 e continuação de bom trabalho. Relativamente às questões abordadas, a gestão do tempo, até pelo cariz das actividades e metodologias será algo que terá que ser bem controlado com vista a evitar possíveis derrapagens por parte do professor. Obviamente que o tipo de (...)[Comentário completo]
Olá a todos. Um bom ano desde já e continuação de excelente trabalho!
Gostei bastante do Guião apresentado, não só pela sua actualidade e pertinência, mas do modo como pode ser explorado em sala de aula.
Vou utilizar brevemente numa aula de Estudo Acompanhado, pois é mais fácil de trabalhar em co (...)[Comentário completo]
Olá a todos! Este ano tenho usado imenso, no início de cada tema, a projecçao de um filme (documentário, imagens várias) simples de curta duração (8-10 minutos) e reparo que os alunos na fase em que vou começar a «dar» certos conceitos os relacionam com o vídeo. Tem sido muito interessante verifica (...)[Comentário completo]
Acho interessante sempre relacionar a disciplina com o mundo que nos rodeia e fazer perceber aos alunos que os assuntos não se encerram ali no manual.
O abrir horizontes para o mundo e dar-lhes ferramentas para que possam ter uma opinião, defendê-la, é muito importante.
Desde cedo penso que este t (...)[Comentário completo]
Concordo bastante com o comentário anterior. Muitas vezes, a jogar, estamos a trabalhar de uma forma lúdica os conteúdos e até mesmo nas aulas de Estudo Acompanhado pode ser uma ferramenta a usar, não estando presente a Matemática de um modo tão flagrante. Penso que podem incluir jogos, não só em pa (...)[Comentário completo]
Gostava de perceber como se faz a atribuição dos pontos às questões (coloca-se junto à questão?, valem todas o mesmo?...).
Penso que se poderia incluir a resolução logo nas páginas seguintes e o modo de atribuição das cotações a fim de verificar no «Barómetro».
A dificuldade das questões é boa, pe (...)[Comentário completo]
Antes de mais, não posso deixar de felicitar pelo grande trabalho já desenvolvido na realização deste novo manual. Gostava de deixar uma sugestão que penso que será útil, uma vez que nas escolas os meios informáticos em sala de aula começam a ser regra. Acho que é importante existir em formato digit (...)[Comentário completo]
Relativamente à página apresentada, penso que deveria, além dos conceitos apresentados, concretizar sempre com um exemplo, pois permite ao aluno associar os termos a exemplos.
Penso que se podem arrumar as ideias também com esquemas, mesmo que sejam simples, usando chavetas, pois permite ao aluno v (...)[Comentário completo]
Gosto da diferenciação das tarefas por níveis pois permite ao aluno adquirir confiança e poder avançar, evoluindo assim os seus conhecimentos. Relativamente à tarefa de nível II, no primeiro exercício, não concordo com o enunciado, pois a relação de Euler não é válida para todos os poliedros, como s (...)[Comentário completo]
Relativamente ao comentário anterior ("Sobre a auto-avaliação"), penso que quando se fala em resolver problemas estão subjacentes as estratégias, os cálculos, ou seja, tudo o que é necessário para chegar à resposta e à resolução dos mesmos. O aluno pode ter estratégias mas não saber resolver o probl (...)[Comentário completo]
Gosto do aspecto destas duas páginas, e penso que a informação apresentada é boa, pois encher as páginas com excesso de informação tornava o aspecto do manual um pouco pesado. Relativamente ao site apresentado do youtube, não sei se este tipo de vídeo tem um carácter permanente ou se pode ser a qual (...)[Comentário completo]
As tarefas apresentadas denotam uma melhoria que, na minha opinião, vão permitir uma exploração mais rica em sala de aula.
A primeira questão, directa, permite consolidar os conteúdos já abordados. A segunda, agora com a ressalva de indicar exemplos, mas não de animais presentes na página, saiu bas (...)[Comentário completo]
As tarefas apresentadas, bem como a paginação estão de parabéns. Gostei bastante da apresentação, das imagens, do modo como se aborda o conceito de potência, da contextualização apresentada. Penso que se está no bom caminho para construir um manual de qualidade! Uma questão... como vão inserir os ex (...)[Comentário completo]
Os exercícios do "Resolve" são muito directos e imediatos. O aluno apenas tem de transcrever o que está escrito nas páginas. Vejamos deste modo: na aula o professor define, o aluno regista no caderno. Qual a mais-valia de realizar estes exercícios? Copiar uma vez mais? Penso que deveria ter outras q (...)[Comentário completo]
Relativamente à primeira tarefa, penso que deveria ter os dados um pouco mais actuais, visto à data de publicação do manual terem decorrido já alguns anos, o que para os alunos poderá ser um pouco desmotivante pela falta de actualidade.
A tarefa poderia trabalhar dados parecidos, mas com um cont (...)[Comentário completo]
A tarefa apresentada, do ponto de vista da contextualização, com toda a certeza irá funcionar muito bem em sala de aula. Penso que, do ponto de vista de exploração matemática, os distritos deveriam estar ordenados por ordem alfabética e não por área, pois permitiria um outro tipo de exercícios, pois (...)[Comentário completo]
Numerosos investigadores, nomeadamente Orton (1990), Truran (1994), Pimm (1987), Love (1996), Dickson e cols. (1991), Rotherry (1980), têm nos seus estudos feito referência à importância do domínio da terminologia matemática e a construção de significados matemáticos, que pela falta de domínio podem (...)[Comentário completo]
A recta numérica é, foi e será sem dúvida um recurso a ser utilizado pelos professores, pois os «saltos» facilitam em muito a compreensão por parte dos alunos. A visualização de alguns números inteiros mostrados sobre a forma de pontos, na recta numérica, é muito prática no ensino da adição e subtra (...)[Comentário completo]
Penso que quando se está na parte dos ambientes, as imagens são muito importantes, pois o professor não pode transportar consigo os ambientes para dentro da sala de aula.
Capítulos como o dos materiais terrestres, o recurso a materiais existentes no laboratório facilitará o processo ensino-aprendiz (...)[Comentário completo]
Na escola onde lecciono começamos pelos materiais terrestres e só depois avançamos para a restante matéria. Primeiro os alunos compreendem onde há vida e depois é que avançamos.É uma sugestão, resto de bom trabalho.[Comentário completo]
Tarefa interessante, mas poderiam ser incluídos na lancheira objectos referentes a quantidades discretas, como sumos, pacotes de leite, de modo a tornar mais rico ainda o exercício. Resto de bom trabalho! [Comentário completo]
Acho a actividade bastante interessante, pois as maneiras para chegar a uma resposta são muito diversas, pelo que, do ponto de vista de exploração em sala de aula, vai ser muito rico. Bom trabalho a todos![Comentário completo]
Relativamente ao teste diagnóstico, penso que se poderia mostrar aos alunos outro tipo de poluição como exemplo. Este teste mostra um tipo de poluição que é bastante falado na comunicação social, e a maior parte dos alunos não terá dúvidas em responder. A poluição dos solos e a consequente cont (...)[Comentário completo]
Aproveito para sugerir que, nesta actividade, não se contemple somente alguns múltiplos de 6 (12 e 24), pois ao contemplar o 12, por exemplo, o aluno dobra os ingredientes, o que é bastante básico. Ao contemplar o 24 dobra o 12 que já fez, ou seja, só trabalha dobros? Poder-se-ia tirar partido de ou (...)[Comentário completo]
Nesta actividade, penso que deveriam ser colocadas algumas questões adicionais de exploração, para que os alunos possam descobrir as relações pretendidas, ou então terá que ser o professor o grande orientador da actividade (não fomentando a autonomia), pois a questão «Que conclusões podes tirar?» é (...)[Comentário completo]
Concordo que o manual escolar possa fornecer indicações extras para o professor, como informações complementares, sites interessantes sobre o tema, bibliografia de apoio, recursos audiovisuais, etc., pois permite ao professor o acesso a outro tipo de materiais no momento de preparação das aulas.
P (...)[Comentário completo]
Penso que seria interessante a equipa de autores disponibilizar os conteúdos relativos aos sólidos geométricos (prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera) e figuras no plano (polígonos: propriedades e classificação), para nós professores que estamos a leccionar actualmente o programa antigo podermos (...)[Comentário completo]
Ao analisar a primeira tarefa apresentada, tarefa esta que acho bastante interessante sob o ponto de vista de exploração matemática, deparo-me com a pergunta: «como será que os meus alunos a iriam resolver?». Penso que para a aplicação de este tipo de tarefas tem de haver um trabalho de base no prim (...)[Comentário completo]
Na minha opinião a avaliação diagnóstica no início do ano lectivo deve ser feita sempre e incidindo sobre conteúdos genéricos do programa. Actualmente é feita nas escolas e igual para todas as turmas, pelo que não faz sentido, para mim, que esta esteja presente no manual do aluno.
Relativamente a a (...)[Comentário completo]
Tenho falado com bastantes colegas sobre como poderiam ser integrados no manual os conteúdos não abordados (que transitaram para o 2.º ciclo), e a maior parte concorda que estes sejam colocados junto dos que estão a ser leccionados no momento. Penso que ao estarem próximo dos novos conteúdos os tema (...)[Comentário completo]
Da minha experiência como aluno e como professor acho que sempre fui questionado sobre o modo como resolvia as tarefas propostas, e que em geral os professores questionam sempre o que os alunos fazem. Talvez este novo programa venha de encontro ao trabalho que já é feito nas escolas, intuitivamente, (...)[Comentário completo]
Concordo com algumas das coisas que se escrevem, mas penso que actualmente todos os professores abordam situações problemáticas em sala de aula, pois quem realmente gosta de ensinar Matemática gosta de situações desafiantes e de as partilhar com os alunos. Acho que a mecanização não pode ser totalme (...)[Comentário completo]
A disciplina de CN do 5.º ano é, sem dúvida, o primeiro contacto com as Ciências, no sentido geral da palavra. É muito importante um manual que desperte o gosto pela Ciência, que seja apelativo, inovador, que saia do banal modo de apresentar os conteúdos. É necessário que conduza o aluno ao caminho (...)[Comentário completo]
Finalmente vai ser construído um manual que tem a intervenção de quem lida com os alunos, de quem conhece as suas dificuldades. É a oportunidade para os professores sugerirem ideias e mostrarem o que sentem falta nos manuais e de no futuro adoptarem um manual com que se identifiquem e que este (...)[Comentário completo]
Olá a todos e parabéns por esta iniciativa fantástica! Parece-me muito bem e espero conseguir realizar esta formação, dependendo das datas que sejam propostas e dos critérios de seriação. Sem dúvida que nos temos de adaptar às novas tecnologias, a criar materiais e a partilhar de um modo natural. (...)
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Relativamente às questões abordadas, a gestão do tempo, até pelo cariz das actividades e metodologias será algo que terá que ser bem controlado com vista a evitar possíveis derrapagens por parte do professor. Obviamente que o tipo de (...) [Comentário completo]