Comentários (26)
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Aula digital
O conteúdo da "Aula Digital" é muito completo e permite uma exploração e otimização pessoal. Muito útil a todos os professores.
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Espelha o Novo Programa
Este manual oferece múltiplos recursos de exploração ao professor. Para além disso, é muito completo, quer do ponto de vista de diversidade textual, quer do ponto de vista das oficinas de escrita, entre outros pontos. Destaca a aula digital que é uma ferramenta inovadora e muito motivadora. O que ma (...)
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Gramática
Concordo com o conteúdo do post. "Mais importante que o DT é o Programa. O manual deverá respeitar os princípios aí enunciados, tanto os de natureza didático-pedagógica nas abordagens à leitura, à escrita, à oralidade e ao CEL, como os de natureza científica." Os manuais devem respeitar integralment (...)
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Parabéns!
O meu comentário consiste, tão somente, em congratular a equipa pelo manual desenvolvido. Já analisei o manual e considero-o um reflexo do PPEB e de tudo o que é suposto desenvolver: desde a seleção de textos ( das diversas tipologias ) até à organização do manual. Apreciei bastante o apêndice grama (...)
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Projeto completo
O projeto apresenta-se de forma completa e bem estruturada. Aguarda-se o momento da apresentação do mesmo para manusearmos e observarmos todo o seu conteúdo integralmente. Pela evolução do projeto e do que tem sido apresentado, será um manual de sucesso.
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Abordagem das oficinas de escrita
Pelo que analisei no conteúdo do livro apresentado pelo colega e atentando nas citações de alguns nomes ligados à pedagogia, verifico que esta é mais uma ferramenta útil disponível aos professores. "Promover o ensino-aprendizagem numa perspectiva de diferenciação pedagógica" é uma frase polémica. Co (...)
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Planos de aula
Os planos de aula são uma ferramenta útil. Estão elaborados de forma muito prática e rigorosa. São mais um recurso a considerar.
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Quadros Interativos
Considero muito importante este recurso. Os leques de oferta das formações sobre este recurso estão a ser cada vez mais difundidas e acredito que a prática docente se enriquece com o advento destes quadros.
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Graus de dificuldade
Conheço materiais que seguiram esta estratégia e a prática revelou que os alunos acabavam por "repetir" alguns exercícios, distinguindo-os o grau dificuldade, apenas. No entanto, e não conhecendo um exemplo, penso que poderá ser positivo para os alunos, evitando eventuais estigmas, associados aos se (...)
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CEL
Semelhantemente às opiniões dos restantes colega, advogo o final do manual como espaço de registo de quadros-síntese do CEL. Concordo com a proposta de aludir às secções onde cada conteúdo foi abordado.
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Novo Programa
Desde a génese, tenho acompanhado o projeto do NPPEB e tenho frequentado formações e lido bastante sobre o assunto. O meu comentário visa reforçar o conselho a todos os docentes a estudarem o NPPEB, pois sinto que a implementação do Novo Programa se avizinha e ainda há alguns equívocos e dúvidas no (...)
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Avaliação
Na sequência do tópico em discussão, proporia à equipa que disponibilizasse um exemplo do que está contemplado na unidade inicial, no âmbito da avaliação diagnóstica. Assim como, as grelhas relativas à avaliação da leitura e da expressão oral. Assim, poderemos comparar materiais e opinar sobre as pr (...)
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Avaliação
Em início de ano, é fundamental aplicar algum instrumento de avaliação, para aferir os conhecimentos e as competências dos alunos. Aplico sempre materiais de aferição a esse respeito que variam de ano para ano, na sua apresentação. A avaliação formativa é igualmente importante, para transmitir (...)
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Relação com a poesia
Os alunos não apresentam hábitos de leitura de poesia. E, sem dúvida, ganham gosto pela leitura deste género literário quando estabelecem com ele uma relação afetiva. Nas minhas aulas promovo essa relação. Um poema reflete sentimentos e pensamentos e é um modo de expressão, tal a pintura, a música, (...)
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Biblioteca de turma
Somos um país com muitos e bons leitores. A escola tem contribuído para fomentar e alimentar o gosto pela leitura. Os manuais escolares e as bibliotecas escolares têm uma enorme responsabilidade nesta área, para não referir o incontornável papel do professor. Costumo dinamizar a biblioteca de turma. (...)
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Texto literário e não literário
Boa noite a todos. Apraz-me observar que a equipa continua a preocupar-se em reflectir no seu trabalho o que está preconizado no NPPEB. A escolha das questões e a metodologia utilizada é adequada ao ciclo de ensino, é diversificada e contempla a avaliação de várias competências. Apenas não concordo (...)
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Oralidade
Boa noite a todos. Acho interessantes as propostas apresentadas pela equipa. Penso que a oralidade, em sala de aula, deve ser sempre muito bem regulada e orientada. As sugestões apontam um caminho que poderá conduzir a uma importante reflexão social. Conseguir-se-ão atingir, a meu ver, dois objetivo (...)
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Texto argumentativo
Boa noite a todos. Analisei o post e o conteúdo deixado pela equipa. Creio que os alunos ficarão a entender, de modo claro, a definição de texto argumentativo e a sua função. Na minha análise, os exercícios propostos enquadram-se plenamente no previsto pelo Novo Programa.
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Pertinência
O tópico abordado é muito pertinente e a exemplificação favorece um melhor entendimento do mesmo.
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